anne baba eğitimi dersine ilişkin yansıtmam-8

10. haftamızı geride bıraktık. Dolu dolu 10 hafta. Bu süreç hem çok hızlı geçti hem çok faydalı bilgi ve deneyimlerle. Geçen hafta yaptığımız okul tanıtım kitapçıklarını inceledik. Sonra veli toplantıları, bireysel görüşmeler, telefon görüşmeleri ve haber mektuplarını öğrendik. Veli toplantısı öncesi sırasında ve sonrasında yapılacaklar üzerinde durduk. Öncesinde yapılacaklardan en çok dikkatimi çeken detay; not tutma oldu. Ailelerin not tutması yani. Kendi annemden yola çıkarak faydası olacağını düşünüyorum. O an öğretmenin ne dediği değil de kendisinin ne anladığını yazacağına eminim. Ve soracağı soruları da yazacağına eminim. Ben bunu çok beğendim ve uygulamayı düşünüyorum. Sonrasında yapılacaklar ilişkinin devamı için çok önemli aslında. Ama genelde en çok atlanılan kısım bu oluyor. Bizim okulda toplantılar klasikti, fazla klasik hatta. 1 adet herkeste aynı olan davetiye çıktısı. Biz keserdik onu da. Şu ana yapılan tüm toplantıları düşünecek olursak hepsi not içindi. Ana okuluna gitmediğim için ilköğretim ve lise toplantılarımdan bahsedeceğim. Klasik olan kısım ilköğretim. Öğretmenlerimiz sınıfımızda velilerle not hakkında konuştu hep. Branşlar arttıkça sınıf sayısı arttı. Fen öğretmenin sınıfı, Türkçe öğretmenin sınıfı. Ama lise tam bir kabustu. İlk veli toplantısı. Durumumuzu öğrenmek için ve tabii ki not. Şöyle hayal edelim; 9. sınıflarda a den z ye kadar her harften şube var. ç,ş,ö bile vardı. Benim şubem t idi. Okul 2 bloktan oluşuyor ve her blokta 4 kat var. İlk veli toplantısı tüm okul içindi. Her sınıfta 3 hoca ve her sırada da pide kuyruğu gibi kuyruk. Tam bir curcunaydı. 10 gibi falan gitmiştik annemle 4 e kadar hocaların çoğuyla görüşmüştük. Hani şey olur ya birden çok kuyruk vardır, gittiğiniz kişi başka sıraya geçer siz başka. Sıra ilk kime gelirse önce onla görüşülür sonra diğerlerine. Çok karışık oldu sanırım. Örnek verecek olursam; annem matematik hocasının kuyruk sırasında, ben fizik. İlk fiziğe geldi mesela. Annemi çağırırdım  hocayla görüşürdü ben o zaman matematik sırasına geçerdim. Böyle devirdaim yaparak hocalarla görüştük. Her hoca da öyle kolay bulunmuyordu. Arada sınıf arkadaşlarımı görüyordum annelerinin babalarının yanında ordan oraya gitmekten perişan. O kadar kalabalığın içinde bir çocuk kaybolmuştu ve tüm okulda anons yapılmıştı. Sonra annesi gidip müdür yardımcısının odasından çocuğunu almıştı. Çok yorucuydu. Ben ondan sonra hiçbir toplantıya gitmedim. Konuyu baya dağıttım. Derse dönecek olursak bireysel görüşmeler yaptık önce öğretmen oldum. Her drama benim için gerçeklerle yüz yüze gelme bir bakıma. Çocuğunun problemini paylaşan bir aileyle nasıl konuşulacağını, akıl vermemem gerektiğini ve çözüme yönelik adımları nasıl atacağımı deneyerek öğreniyorum. Öğretmenken gayet profesyonelce yaklaşırken, iletişim becerilerini kullanırken veli olduğumda partnerimi zorluyorum. Bana böyle yaklaşan bir aile olursa nasıl davranırım diye soruyorum da içten içten kendime. Dramalarda öğretmen olduğumda gittikçe daha rahat ve ailenin ihtiyacına cevap verecek şekilde konuşuyorum. Benim için önemli bir gelişme bu. Bu hafta derste işlediğimiz veli toplantı davetiyesi, değerlendirme anketi, toplantı için sorular ve haber mektubu hazırlayacağız. Öğretmen olma yolunda sağlam adımlar bunların hepsi..:)