anne baba eğitimi dersine ilişkin yansıtmam-12

Bir macera olarak başladığım derste sondan bir önceki haftayı da geride bıraktık. Maceram son buluyor. Yeni uygulamalar kullandığımız(blog,yaka kartı ve ailede uygulama vb.) bu farklı derste yeni şeyler öğrendik ve farklı pencerelerden bakma şansını yakaladık. Özellikle aileye gidip çocuk, etkinlik ve eğitim ile ilgili konuları konuşmak farklıydı ve deneyim sahibi olmamı sağladı. Bu hafta da okul yönetiminin aile katılımı konusunda neler yapabileceğini üzerinde konuştuk. Ve hemen hemen hepimizin kabusu denecek bir konuya geçiş yaptık. Zor ebeveynler.. Gerçekten zor ebeveyn var mı? İnsanların farklı kişilik özellikleri olduğunu düşünüyorum. Farklı iletişim biçimleri de..Her ebeveynin isteği var, bunu ifade edememesi sonucunda bir iletişim eksiği, kopukluğu olduğunu düşünüyorum. Ortaya çıkan bir sorunun karşımızdaki kişiden kaynaklandığını düşünmek kolay geliyor hepimize. Biz elimizden geleni yaptık mı, iletişim kurmak ve devam ettirmek için çaba sarf ettik mi? Asıl soru bu bence. Zor ebeveyn var mı sorusundan ziyade anne babanın isteği ve ihtiyacı ne, ben bunları karşılayabiliyor muyum sorularına cevap vermek konunun kilit noktası. Öğretmen olarak aile katılımının her şeyinden sorumlu olduğumu fark ettim. Ciddi anlamda her şeyinden. Planlamadan, iletişimden başlayarak değerlendirme ve sürdürmeye kadar her şey. Oldukça ağır bir iş. Ama planlı ve düzenli olursa zevkli ve daha kolay geçer bu süreç. Ben öğrendiğimiz zor ebeveyn tiplerinden hepsine tanık oldum. Ama kişisel, evlilikle ilgili ya da ailevi problemi olan ebeveynlerden birine tanık oldum ki benim için uç noktaydı. Bir komşumuzun kızı liseye gidecekti. Babası tercih yapmasın diye eve kilitledi. Okumasın diye. Annesi bir yolunu bulup kızın tercihlerini yaptı ve kız liseye başladı. Her şeyi sorun etti, başka bir ilçede olmasını falan filan. Adamın kendi ailesi konuya dahil oldu ve kız okula gidiyor. Bir keresinde kız okula geç kalacak diye annesi kuzenimden rica etmiş, durağa bıraksın okuluna geç kalmasın. Akşam olunca kuzenime 'Sen niye bırakıyorsun kızımı?' diyerek bağırıp çağırmış. Okuldaki aile katılımı bir yana okula kızını göndermeyen bir babadan söz ediyoruz. Aslında istismarcı yani çocuğunu görmezden gelen, çocuğuna kötü davranan bir babadan da.. Ve ben bu tip ebeveynlerle nasıl başa çıkacağımı bilmiyorum. Onlara nasıl ulaşacağım? İletişim konusunda kendimi geliştirsem bile aklımda hep bir soru işareti. Konuyu baya dağıttım yine. Aile katılımında ebeveynlerin her birini kendi içlerinde değerlendirip ona yönelik iletişim biçimini seçmek gerekiyor. Şimdiden bazı zor aile gruplarıyla iletişim konusunda endişelerim var. Tamam konu olarak öğrendim ama gerçek hayatta karşıma böyle bir baba gelse öğrendiklerimi uygulayabilir miyim bilmiyorum.  

Konferansa Davet :)

Sevgili Kelebek sınıfı anne ve babaları;



Çocuğunuz birinci sınıfa başlayınca yazmada ve okumada sıkıntı yaşayacağını mı düşünüyorsunuz?
Bu yüzden sık sık endişeleniyor musunuz?
Çocuğunuzun okuma ve yazmaya hazırlık ile ilgili az etkinlik yaptığını mı düşünüyorsunuz?

Bu konuda endişeleriniz varsa yalnız değilsiniz. Pek çok anne ve baba bu konuda endişelenmekte.

Hep birlikte çocuklarımız için bir adım atalım.

Çocuk gelişimi ve eğitimi uzmanı Dr. Sultan BAHAR bizleri okuma yazmaya hazırlık etkinlikleri konusunda bilgilendirmek için 'OKUMAK VE YAZMAK İSTİYORUM AMA HAZIR MIYIM?' adlı konferans düzenleyecektir.

Katılımlarınızı bekliyoruz. :)

Yer: Portakal Çiçeği Anaokulu Konferans Salonu
Tarih: 25.05.2017        Saat: 15.00-16.30

Not: Konferans sırasında çocuklarınızın bakımı için oda ayarlanmıştır.

anne baba eğitimi dersine ilişkin yansıtmam-11

Son haftalara doğru yaklaşıyoruz. Aile katılım stratejilerini bitirdik bu hafta. Fotoğraflar, ses ve görüntü kayıtlarını, teknoloji kullanımını, bülten tahtasını, makale kutusunu, dokümantasyon panellerini, anne baba kütüphanesini, dilek/öneri kutusunu, anne babaların evde eğitime katılımlarının sağlanması ve anne babaların yönetim ve karar verme süreçlerine katılımını öğrendik. Hepsi birbirinden önemli ve kullanılması gereken stratejiler. Öğretmenlerin ve yönetici kadronun genel olarak son stratejiyi göz ardı ettiklerini düşünüyorum. Eğitim konusunda nedense anne babayı uzak tutuyorlar. Anne ve babanın kendini önemli, değerli hissetmesi önemli. Önceden bütün kararlar alınıp anne babaya söyleniyor. Doğal olarak anne baba eğitimin dışında kalmış oluyor. Anne baba kütüphanesi hoşuma gitti. Çocuğunu beklerken araştırma yapıp okuması benim çok hoşuma gider. Öğretmen olduğumda kullanacağımı düşünüyorum. Tabii ki diğer stratejileri de. Teknoloji zaten hayatımızın çoğu yerinde. Eğitimde de kullanmak mantıklı ve daha işlevsel. Sınıfıma yönelik bir dokümantasyon paneli yapmak da hoş olur diye düşünüyorum. Proje çalışmaları için neden olmasın.. Gelelim bu haftaki aile eğitimine. Bu son haftamızdı. Aile eğitimini bitirdik ve tabii ki irtibatı koparmayı düşünmüyorum. Geçen hafta verdiğim etkinlik örneklerinden en çok mandal etkinliği(küçük kas becerisi için) ve ritm çalışmasını beğenmiş çocuk. Anne bunları söylediğinde mutlu oldum ve gözlerimin parladığına eminim. Bir şeyler öğretmek istediğim için hep öğretmen olmak istemiştim. Ama önemli olan sadece öğretmek değilmiş, kendi başına öğrenmesine, oyunla gelişime destek olmakmış önemli olan. Ve tabii ki çocuğu mutlu etmek. Kendi yazdığım bir oyunu oynarken mutlu olması. Anneye etkinlikleri sadece bir kere değil istediği zamanlarda da uygulamalarını istedim. Aile eğitiminde anne konusunda şanslı olduğumu belirtmeliyim. Her zaman yeni fikirlere açık ve bana da destek oluyor. Çocuğunun gelişimini desteklemek için sürekli çabalıyor ve çocuğuyla sürekli iletişim halinde. Anne daha önce çocuğunun geometrik şekillerle ilgili eksiği olduğundan bahsetmişti. Ben de bu konuyla ilgili etkinlik örneği hazırladım. Anneyle etkinliklerle ilgili konuştuk. Anne çocuğu için etkinlik kitabı aldığını ve buradaki etkinlik, bilmece, hikayeleri çocuğuyla beraber uyguladıklarını söyledi. Kitabı inceledim ve yaşına uygun ve yaşının üzerinde etkinlikler olduğunu belirttim. Anne de etkinlikleri okuduğunu ve çocuğuna göre seçtiğini söyledi. Çocuğunun gelişimi için çabalıyor derken bunu anlatmak istemiştim. Anne de geometrik şekillerle ilgili etkinlik örneği söyledi. Fikir alışverişi yaparak annenin etkinlik örneklerini de ekledim ve uygulayabileceğini belirttim. Çocuğuyla iletişim konusunda birkaç soru yöneltti ve bunları cevapladım. Geçen dönem öğrendiğim etkili iletişim ve OBADER'in desteğiyle tabii. Genel olarak aile eğitimi benim için çok verimli ve eğitici oldu. Anneyle yüz yüze iletişime girmek ve onu bazı konularda bilgilendirmek benim için harika bir deneyim oldu. :)Anneye bu süreçte bana ve çocuğa yardımcı ve destek olduğu için teşekkür ediyorum

anne baba eğitimi dersine ilişkin yansıtmam-10

Bu hafta aile katılım stratejilerine devam ettik. Not, günlük, dosyalar, gelişim raporları, broşürler, afiş, konferans ve ebeveynlerin sınıf içi aile katılımını işledik. Bunların içinde en beğendiğim konferans oldu. Daha bilgilendirici olduğu için galiba. Ve daha yüz yüze.. Bir kağıttan okumaktansa yüz yüze bilgi ve iletişimi daha çok seviyorum ve daha çok bilgi edindiğimi hissediyorum. Gelişim raporlarıyla ilgili de öğretmenlerin daha dikkatli olmasını istiyorum. Kuzenimin oğlunun gelişim raporunu okumuştum. Motor becerilerinde makas kullanımında iyi yazıyordu. Ama makas kullanımı pek iyi değildi. Kopyala yapıştır yapmış galiba. Yazılan gelişim raporlarını ailenin bütün bireyleri okuyor. Çocuğun tanınması için çok önemli. Bu hafta hatta 2 haftadır drama yapmıyoruz. Bu hafta da sürekli oturdum ve dikkatimi toparlamada zorluk çektim. Derste bir kere de olsa ayağa kalkmak ve rol oynamak çok iyi geliyor bana. Diğer derslerde drama yapmak isterim. Gelelim bu haftaki aile eğitimine..Geçen hafta dün-bugün-yarın kavramları ile ilgili etkinlik örneği vermiştim. Annesi bu etkinlik örneklerini uyguladığını söyledi. Defter tutma fikrini çok beğenmiştim ve bunu uygulamışlar. Ama bu sadece 3-4 gün sürmüş ve çocuk sıkılmış. Dün-bugün-yarın kavramlarında karışıklık hala sürüyor. Çocuklar için bu çok normal tabii. Anneye bu kavramların çok çabuk kazanılmayacağını, etkinliklere devam etmesi gerektiğini söyledim. Bu hafta da küçük kas becerileri ve ritm çalışmaları ile ilgili etkinlik örnekleri üzerinde konuştuk ve anneye hazırladığım etkinlik örneklerini verdim. Anneyle beraber bu etkinlikleri okuduk ve üzerinde konuştuk. Daha sonra anneyle anne baba tutumlarını konuştuk. Her anne babanın özelliklerini ve avantaj-dezavantajları konusunda sohbet ettik. Anne aklına takılan soruları sordu ve ben de yanıtladım. Bir aile eğitimini daha böylece tamamlamış olduk. Anne uyguladığı etkinliklerin çocuğu çok mutlu ettiğini belirtti. Ve çocuğa faydalı olduğunu. Öğrendiklerimi yansıtmak beni mutlu ediyor :)

anne baba eğitimi dersine ilişkin yansıtmam-9

Bir haftayı daha geride bıraktık. Bu hafta yeni konuya geçmedik ve çok çabuk geçti ders. Geçen haftanın tekrarını yaptık. Sonra hazırladığımız veli toplantısı davetiyesi, gündemi, soruları ve değerlendirme anketini arkadaşlarımıza anlattık. Sınıfta diğer arkadaşlarımızın hazırladıklarına baktık ve farklı türlerde nasıl olabileceğini gördüm. Çok süslü yapan da var da çok sade olan da. Çıkardığım sonuç şu; çok masraflı olmayacak ama veli onun için uğraşıldığını bilecek. Sadece bir davetiyeyle olmayacak tabii ki velinin değerli hissetmesi. Bunlar sadece adımlar. Bu hafta dersle ilgili yansıtmam ancak bu kadar. Gelelim aile eğitimine... Bu aile eğitiminde 2. haftam. Öncelikle anneyle geçen hafta yapılan etkinlikler hakkında konuştum. Etkinlikleri nasıl yaptığını, çocuğun neler hissettiğini, kendisinin neler hissettiğini konuştuk. Etkinlik örneklerini çocuğuyla beraber yapmışlar ve birkaç tane de kendi örneklere bakarak yeni etkinlik yaptırmış. Çocuğun çok mutlu olduğunu söyledi. Çocuk bana öğretmenim demeye başladı ve verdiğim etkinlik örneklerine de ödev demeye başladı. Anneye bunların ödev olmadığını, çocuğun gelişimi için birer örnek olduğunu söyledim. Anne de bunları bildiğini, ama ödev olunca çocuğun bunları daha çok uygulamak istediğini ve mutlu olduğunu söyledi. Geçen haftaki etkinliklerle ilgili bir değerlendirme de yaptım çocukla. Örüntü modeli oluşturdum ve çocuğun tamamlamasını istedim. Boş yer bırakarak hangi nesnenin gelmesi gerektiğini sordum. Bana örüntü kullanarak kolye ve bileklik yapmış. Çok mutlu oldum. Hafta içi yapılan etkinliklerin başarılı olduğunu düşünüyorum. Daha öncesinde çocuğun istek ve ihtiyaçlarını konuşurken anne çocuğun dün-bugün-yarını karıştırdığını söylemişti. Ben de zamanla ilgili kazanım aldım ve bunla ilgili etkinlik hazırladım. Anneyle etkinlikler hakkında konuştum. Kendisinin neler yapabileceğini sordum. Anne de evde kullandığı defter olduğunu, çocuğun her gün yaptığıyla ilgili resim çizebileceğini söyledi. Sonra çizdiği resimlere bakarak dün neler yaptık diye sorarak dün ile ilgili konuşabileceğini söyledi. Açıkçası defter tutma işi çok hoşuma gitti. Bir nevi çocuğun günlüğü. Ve aile eğitimi bir anneden böyle bir öneri gelmesi çok hoşuma gitti. Aile eğitiminin amacına adım adım ulaştığımı hissetmeye başladım. Bu eğitim bitince anne etkinlik ve oyun hazırlamaya, yeni etkinlikler planlamaya devam edecek bence. Daha sonra anneyle okul öncesi eğitimin neden gerekli olduğuyla ilgili konuştuk. Sorular sordu, ben de elimden  geldiğince cevapladım. Çocuklar ve eğitim konusunda bilgi sahibi olduğumu ve bunu aktarmayı başardığımı fark ettim. Böylece bu haftaki aile eğitimini tamamlamış oldum...